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공공기관 직무교육프로그램 참여자의 학습과 교육훈련전이의 관계에서 조직특성변인의 조절효과
최재영, 김진모
1~29
Trainer 간의 전문가 지성 형성을 위한 S-OJT 운영모델 수립에 관한 사례연구
임선예
31~48
자기조절학습전략이 이러닝 성과에 미치는 영향 : 미래목표, 가상역량, 조직학습 역량의 조절 효과
김문식
49~73
이문화 맥락에서의 그룹행동: 그룹 내 관계, 리더십, 커뮤니케이션을 중심으로
김세훈
75~96
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